CC站在墙边，突然发现墙上有个黑影，和她一样梳着两个羊角辫，她晃“她”也晃，于是她走开，又走回来，发现“她”也走回来了。她觉得自己发现了某样东西，于是用小手指着“她”并且“哦”了一声向妈妈报告。妈妈看到了，那就是CC自己的影子呀！ 妈妈向别人炫耀CC会说自己的名字时，几次鼓动CC表演，但她都不肯，她就是不爱表演。这跟几个邻居妹妹反差很大，人家都是让说什么就说什么，让学什么就学什么，这或许就是小东西的性格吧。 这几天CC听故事也听到出神入化的境界了，甚至部分地成为讲故事者之一。以下是讲故事的典型经过。 “家乐福一楼有几个小球机器啊？” CC热切地看着妈妈，迅速地竖起右手食指，“哦”！ “不对，有两台机器呢”，妈妈将一根手指纠正成两根，“机器里面有多少个小球呢？” 又一次，CC迅速地竖起右手食指，“哦”！ “只有一个小球吗？那里面有好多好多小球呢”，妈妈张开两个手掌，试图展示出“很多很多”的意思，并期待着CC的模仿。果然，小东西立马跟着将一根手指演化成张开的的两个巴掌。 “小球是什么颜色的呢？” CC开始和妈妈一起放眼寻找身边的各种颜色，妈妈扮作画外音，每当CC或者妈妈指向一种颜色，妈妈就同声跟上，说出颜色的名字。 “小球们都在等着喜欢它们的小朋友来把它们带回家，那谁是喜欢它们的小朋友呢？” CC拍拍自己的胸脯，表示自己就是“喜欢它们的小朋友”。（最近演变成说出自己的名字，虽然还不太准。） “CC拿小球前，从哪里掏出一枚硬币呢？” CC此时低头寻找自己胸前的小口袋。 “CC把硬币投到投币口里后，要怎么做呢？” CC用两个手同时做出旋转的动作，当然，实际上只需要一只手来旋转旋钮。 “之后会发生什么事情呢？” CC兴奋地学着妈妈，也可以说是学机器发出的音乐：“嗒……嗒……嗒……”。 “红色的柱子开始转了！小球会跟着怎么样？” “爬！爬！”CC在“嗒嗒嗒”之后早就准备好了“爬”音的口型，只是为了配合故事的节奏，她才几乎是不耐烦地等着妈妈把红色柱子的情况交待完，妈妈一开问，她就迅速回答上啦！ “转到最高点以后呢？” “呜……呜……”CC用手做出妈妈比划过的小球沿着滑梯左一下右一下地滑下来，并高声地加上自己的配音…… …… 这就是我给小东西讲故事的方式和过程，怎么样，有意思吧（我说的是小东西的表现）？ |
